2022년 9월 모의_[ 고1 ]_22번

❶   A recent study from Carnegie Mellon University in Pittsburgh, called “When Too Much of a Good Thing May Be Bad,” indicates that classrooms with too much decoration are a source of distraction for young children and directly affect their cognitive performance.

 

❷    Being visually overstimulated, the children have a great deal of difficulty concentrating and end up with worse academic results.

 

 

 

❸     On the other hand, if there is not much decoration on the classroom walls, the children are less distracted, spend more time on their activities, and learn more.

 

 

 

❹    So it’s our job, in order to support their attention, to find the right balance between excessive decoration and the complete absence of it. 

 

 

 

 

 

 

 

➊ 피츠버그시 Carnegie Mellon University의 “너무 많은 좋은 것이 나쁠 수도 있을 때”라고 불리는 최근 한 연구는, 너무 많은 장식이 있는 교실이 어린이들의 주의 산만의 원인이고 직접적으로 그들의 인지적인 수행에 영향을 미친다는 점을 보여준다.

➋ 시각적으로 지나치게 자극 되었을 때, 아이들은 집중하는 데 많이 어려워하고 결국 더 나쁜 학습 결과로 끝이 난다.

➌ 반면에, 교실벽에 장식이 많지 않으면, 아이들은 덜 산만해지고, 그들의 활동에 더 많은 시간을 사용하고, 더 많이 배운다.

➍ 그래서, 그들의 집중을 돕기 위해, 지나친 장식과 장식이 전혀 없는 것 사이의 적절한 균형을 찾는 것이 우리가 할 일이다.

 

 

 

 

 

 

recent	최근, 최신
indicate	보여주다, 나타내다
decoration	장식
source	원인, 근원
distraction	주의 산만, 혼란
directly	직접적으로, 곧바로
affect	~에 영향을 미치다
cognitive	인지적인, 인식적인
performance	수행, 성과
visually	시각적으로
a great deal of	많은, 다량의
end up	결국 ~이 되다
on the other hand	반면에
activity	활동
excessive	지나친, 과도한
complete	완전한, 가능한 최대의
absence	없음, 결핍